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学英语的最佳方式 i+1

在线英语学习 ongwen 11浏览 0评论

每隔一段时间,就会接到同学朋友的困惑:我想学好英语,你说学英语的最佳方式是怎么?背红宝书、听BBC、去英语角、早读英语、天坛公园门口等着当导游……这些都是很不错的方式。

但要是说让我个人英语进步最快速的,真相只是一个——考试。

我从带中式口音分不清/e/和四号梅花音到成长为培训机构的纠音老师,是因为上课学课程昨天蹲宿舍照着镜子坚持训练英音,根本目的是大一期末要考语音。

我在沪江做听写能拿85、雅思口语7.5、看无字幕公开课,是因为做过40多篇听写真题和模拟题,根本目的是要拿学位证必须考过专四。

我在宝马实习和美国boss谈笑风生、写辞职邮件被国外教授小哥评价为native,是因为在图书馆坐了三个月和学生模拟考试和训练英语A类写作,根本目的是想获得offer就需要雅思不低于7。

即使是放弃大学,我仍能感觉到自己英语和翻译效率在退步,因为我在打算CATTI考试,每天就会碰到生词和精彩表达。

或许你会感觉我也是个例在线英语学习,但事实上,这真的是有科学根据的。

Krashen提出的习得和学习假设(the acquisition/learning hypothesis)是二语习得研究中的一个重要理论。他认为语言学习者必须接受足量的语言输入,而这种输入又是可解释的,就可以习得语言。

他把可解释的语言输入(comprehensible input)定义为 i+1,其中“i”代表语言学习者目前语言常识或意识水准,而语言学习者接触到合适自己实力水准的语言输入需要是“i+1”,这声称语言输入中包括且只带有一个或大量的新语言知识点。

如果学习者接触到的语言输入是“i+0”,即输人中没有新知识点,则学习者在该语言输人中接触不到新知识,从而就不也许学到新常识,也就不能认为学习事件出现了。相反,如果学习者接触到的语言输人是“i+N”,这时语言输入中包括很多新知识点,即同时发生多个未知项,学习者都会难以应对,因而能够解释这种的语言输入,从而不也许从中获得哪些语言知识。

对于初学者来说,主要利用输入来了解目标语的方式和功能。当学习者了解了一定的目标语项目后,需要进行合理的输出以促进学习者总结并确立所学的语言方式;当学习者处于学习的中级阶段后,有了一定的输出效率时,就应该加强输入量以接触和吸收更多的语言项,同时加强输出量来检验和确立所学语言。

随着学习的不断深入、学习者的语言常识水平的不断提高,则必须进行高强度的输入,同时采用高强度的输出以吸收和内化输入。学习者的学习过程主要是输入和输出的互动过程,输入推动输出,而输出又是对输入的反馈和检测,从而使英语学习者的母语和言语能力同步发展。

用i+1来理解“考试是学习英语的最佳方式”。通过考试我们评判了自己目前的语言水准,也就是i的量化。学习无止境,继续向更高难度的考研进攻,在复习材料中接触、学习新知识点,并在口语写作中运用,实现了输入——吸收——输出的清晰流程,即i+1的不断循环。最后四六级专四专八雅思托福GRE托业三一口语翻译等级等多个高考参加下来,i+1趋近于正无穷,小目标可能就完成了。

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