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能尝试使用不同的教育资源从书面和书面材料中提炼信息拓展知识解答简单的难题并阐述结果。能在学习中互相帮助消除困难。能有效方案跟安排学习任务切实构建合适自己的学习方法。在学习和日常交际中会注意到中外文化的差异。有较严格的英语学习动机跟积极自觉的学习态度跟自信心。能听到老师有关熟悉话题的表述并参加谈论。能就日常生活的各类话题与别人交换信息并否定自己的看法。能看懂相应水准的书籍和报刊杂志克服生词障碍理解大意。能按照阅读动机采用合理的阅读模式。能按照显示制定和设置大作文。能与别人合作应对困境并报告结果一同完成学习任务。能对自己的学习进行评判总结学习方法。能通过多种教育资源进行学习。进一步提高对文化差距的解释跟熟悉。一说课标二说课程二说讲义三说建议说课程教参编写条理教材编撰原则教材内容课程的有效融合教材编排方式创编原则任务型语言课程每位单元相对独立但却决不孤立各种语言常识线条明晰由浅入深循序渐进环环相扣循环反复.强调语言运用发展学习培养探索精神突出实践意识。“三贴近”的话题设计“话题功能构造”三维编排课程编写历法UnitUnitUnitUnit语言项目→话题→功能→任务制作人:周瑞问题展示解答短文阅读理解口语练习词库运用句型结合预习巩固综合运用拓广探索语言技能语言常识名词发音获取信息记录方法背诵提出意见阅读理解课文短信描述角色事件操作说明标点对话课文跟读口语语速单词()习惯词语()词性动词表达个人情况风俗习惯时态动词问候告别感谢介绍日常生活学校生活科学文化家庭生活谈论话题语言音调语气语言技能听写读说语音词库单词功能话题交际初中英语语言常识读本内容情感观念情感心态学习策略学习策略文化素养文化观念语法话题高中英语知识整合课程的正确整合小学英语个人社会家庭中学八下UnitEnjoyingCycling八上UnitOurhobbies七下UnitOurlocalarea八上UnitTopicTheworkersusedlivemodels,didn’tthey八上UnitKeepinghealthy八下UnitFeelingHappy八下UnitFoodfestival九下UnitEntertainmentandfriendship七下UnitThebirthdayparty七上UnitEnjoyingyourselves七上UnitGettingtogether八下UnitTopicCookingisfun!八下UnitOurclothes八上UnitOurworld九上UnitThechangingworld九上UnitTopicSpaceshipsaremainlyControlledbycomputers七下UnitTheseasonsandtheweather天气九上UnitSavingtheearth九上UnitTopicWhatdoyouknowAboutMars八下UnitTopicLet’sgoandwatchthefashionshow上UnitTopicHowtolearnEnglish七上UnitTopicWhatwouldyouliketodrink九上UnitTopicMyhometownhasBecomeMoreandmorebeautiful九上UnitEnglisharoundworld九下UnitKnowingaboutChina八下UnitTopicWe’regoingonaspringfieldtrip九上UnitAmazingScience语法结构助词系动词情态动词名词子句不定式状语从句定语从句被动语态词法形容词的含义其他初中英语直接引语变间接引语上U下U上U下U九上U上U八上U上U下U下U、上U下U上U下U现在完成时一般已经时过去将来时过去进行时过去完成时已经进行时一般将来时一般过去时上UThesummerholidaysarecomingWe’regoingonaspringfieldtripWhatkindofthingscanwedotoprotecttheenvironment七下U八下U九上U八上UWhathobbiesdidyouusetohave下UFoodFestival下UOurclothes下UFeelingHappy下UEnjoyingCycling下UnitKnowingaboutChinaSavingtheearthEnglisharoundtheworldAmazingScience上UThechangingworld下UnitTWhichisthewaytothepostoffice下UnitEnjoyingCycling构词法冠词方位词介词下UTIsthereacomputerinyourstudy下UWhatanicecoat上UMakingnewfriends数词上UMakingnewfriends下UThebirthdayparty八上U八上U八下U七下U下U上U降低纯知识考查的总量注意在情境中考查语言基础知识突出对教师语言应用意识的考查强调测评内容与实际生活的联系※※※一说课标二说课程三说建议授课建议学段教材处理融合运用多元化评价方式实现学习档案自我评判方式的定制化主体的多样化家长评价学生评判同伴评价小组评价期中期末检测终结性测评形成性测评访谈学习档案日常测试问卷调查可以让”修辞”与”表达方法”理解为词语的深层知识不在图里画出基础知识阅读作文仍可以解释为树的三个部分教学资源运用学生感受重视习题精选精练精讲精练宁愿教师多费事少给孩子作废题。

试题练习步骤中能注意试题的筛选跟编制突出典型性、通用配置举一反三远离重复训练杜绝用陈题、熟题浪费教师时间耗费学生体力。中考备考教师能进行课程课堂变革不断变换教学模式。再美味的美味佳肴如果频繁食用也能使人胃口全无。同样一个很大的教学方法如频繁使用也会使学生害怕。初中生正处在好动、喜欢变换的期间其实老师能根据教师好奇、好动、好玩、好胜的特征在教学方法里不断标新立异采用多种形式进行教学如:放幻灯、听音频、看录音、进行有趣的大赛、表演艺术等课程模式不断提高教师的学习兴趣跟学习积极性。中考复习Thankyou!可以让”修辞”与”表达方法”理解为词语的深层知识不在图里画出基础知识阅读作文仍可以解释为树的三个部分

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